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Le samedi 2 février 2013

  • 8h45 à 9h15 : Activité d'accueil au Bar-Camp (L'entrevue)
  • 9h15 à 10h15 : Témoignage de Sébastien Stasse
  • 10h15 à 10h30 : Pause santé
  • 10h30 à 11h45 : Bar-Camp, conversations, ateliers et tables rondes. (Bloc # 1)

  • 11h45 à 12h45 : Dîner «Brayon» inclus avec l’inscription.
  • 12h45 à 14h00 : Suite du Bar-Camp, des conférences, ateliers et tables ronde. (Bloc # 2)

  • 14h00 à 14h30 : Dernière rencontre (clôture) Bilan et évaluation (partage pour laisser des traces de ce qui a été retenu lors de l’évènement).




C'est quoi un BarCamp? Définition.


"...une rencontre, une non-conférence(en) ouverte qui prend la forme d'ateliers-évènements participatifs où le contenu est fourni par les participants qui doivent tous, à un titre ou à un autre, apporter quelque chose au Barcamp. C'est le principe pas de spectateur, tous participants."






Ateliers de travail : Bloc 1 (10h30 à 11h45)
Atelier 1 : Gymnase
Titre : Esprit critique et Internet: les risques etc.
Ce que les enseignants font/peuvent/devraient faire

Modérateur (s) (tices) : Patrick Giroux, professeur, UQAC

Description : Depuis plus de 2 ans, j'explore avec des collègues universitaires les compétences critiques des futurs enseignants et des enseignants à l'égard d'Internet. Je m'intéresse aussi à l'usage d'internet et des réseaux socionumériques par les jeunes du primaire. La situation n'est franchement pas toujours rose malgré l'importance grandissante de ces compétences et considérant la place qu'Internet prend quotidiennement dans notre vie. Je crois que les enseignants devraient assumer plus de leadership. Comment? Jusqu'à quel point? Je vous propose un résumé de nos recherches et une discussion à propos de ce que les enseignants peuvent y faire. Vos impressions et idées seront recueillies et considérées... Ensemble, nous trouverons peut-être une piste de solution!
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Atelier 2 : CRIC
Titre :
Modérateur (s) (tices) :
Description :


Atelier 3 : Salle multi-fonctionelle
Titre :
Modérateur (s) (tices) :
Description :
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Atelier 4 : B-112
Titre : Ces fameux TBI - avantages et inconvénients

Modérateurs : François Guité et François Bocquet

Description : Qu'en est-il réellement de ces tableaux blancs interactifs qui envahissent les écoles? Les opinions sont très partagées, parfois véhémentes quant à leur utilité. Sans position déterminée, cet atelier propose un lieu de discussion et de débat sur le sujet, dans l'espoir de mettre en lumière les principaux avantages et inconvénients de ces appareils grand format, notamment au regard des nouvelles pédagogies intégrant le numérique.
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Atelier 5 : B-115
Titre :
Modérateur (s) (tices) :
Description :
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Ateliers de travail : Bloc 2 (12h45 à 14h00)

Atelier 1 : Gymnase
Titre : Quel est le futur de l'école, du collège ou de l'université ?

Modérateur (s) (tices) :

Description :
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Atelier 2 : CRIC
Titre :
Modérateur (s) (tices) :
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Atelier 3 : Salle multi-fonctionelle
Titre :
Modérateur (s) (tices) : Mario Asselin
Description : Le déploiement d'un Internet devenu participatif a agi de manière à ce que beaucoup de données, d'informations et de connaissances circulent hors des institutions scolaires. Certains diront que les jeunes de cinq à vingt-cinq ans sont mieux "équipés" pour apprendre hors de l'institution qu'en dedans... Dans ces circonstances, qu'attendons-nous de nos institutions scolaires ? Comment voulons-nous que les écoles, les collèges ou les universités répondent aux besoins de nos jeunes qui aspirent à réussir dans la vie ? L'école c'est... L'université c'est... Les enseignants sont... Les étudiants sont... Les communautés sont... etc. « You are probably teaching at the most disruptive time in history. Welcome to it. » (source )
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Atelier 4 : B-112
Titre :
Modérateur (s) (tices) :
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Atelier 5 : B-115
Titre :
Modérateur (s) (tices) :
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